南京金陵中学张婷老师则分享了《数字化实验助力青年教师专业成长：路径与实践》的见解，她深刻阐述了自我学习、同伴合作、外部网络互动等教师专业成长的三条重要路径，并结合参赛案例和日常教学，多维展示了数字化实验技术在揭示本质、突破迷思、定量探究等方面的强力支撑作用，为学问相融、学赛相长、学践相促提供了崭新解决模式，开启了“擎炬引路”的新篇章。
21日下午，烟台市教育科学研究院战丽萍老师主持会议，牟平一中的张丹丹老师、山东省实验中学的李辉老师、青岛二中的安冉老师、日照实验高级中学的丁修苓老师分别围绕化学学科素养落实，聚焦项目式学习、大单元教学、实验教学，进行了优秀案例展示，探索高中课堂教学改革新路径。
北京教育学院王春教授则从注重核心素养为导向、注重以学生为主体、注重以信息技术辅助实验为载体、突出模型认知的学习策略四个方面对课例进行了精辟点评，并以《核心素养导向下的中学化学优质实验教学课例评析》为题，分享了其对“核心素养”“学科核心素养”“化学学科核心素养”的阶梯化、渐进式的认知理解，期望更多的优质课例迭出涌现、更多的优秀人才于此启航。
22日上午，牟平一中、淄博实验中学、日照实验高级中学、广饶县第一中学、青岛第三十九中学、德州市第一中学等学校先后进行了化学基地建设经验成果交流。基地学校在推进教育思路改革、教师队伍建设、实验教学探索、校本教材开发、学科活动组织等方面的具体动作和鲜明特色，赢得了与会人员的一致认可，为兄弟学校在发展策略、实验教学实施、特色课程打造方面提供了有力借鉴。
山东师范大学亓英丽教授提炼了本次活动的精彩亮点，以学科基地建设的理想样态为目标，从固根基、聚团队、淬本领、彰特色等方面，对后续基地建设工作指明了新要求、筹划了新路径，树立了教学改革征程的新路标。
首都师范大学附属滨州中学李周平老师以《基于育人导向下化学实验的创新与研究》为题，进行了6个实验课例的精彩展示，分享了“深度思考 寻找证据”等开发创新实验的4条有效途径，为化学实验教学从“验证”向“探究”转化、从“定性”向“定量”蝶变、从“单学科”向“跨学科”演进、从“传统化”向“数字化”重塑提供了行动坐标和路径指南。
李勇主任在活动总结中强调，学科基地建设不仅是落实教育强国战略的生动实践，也是教师展现自我、实现价值的广阔舞台。他希望全省高中能够齐心协力、同心协契，共同为求得山东省教学改革的“最大值”、奏响“启成”系列经验交流活动的“最强音”而努力，共踏新程，共睹硕果。
今后，牟平一中将继续坚持“强科培优+双特发展”路径，推动学校高质量内涵发展。
